自學與形象開創品牌兩大助力

「等你踏出校門，你才要真正開始學習怎樣當一個『學生』，也就是『成為真正知道如何學習的人』。」這是何在談到自學力開宗明義的一句話，Andy在自學架站的路上，發現台灣的很多人，缺乏了自學的能力，似乎很習慣別人提供標準答案。

主動自學力：累積解決問題的能力

以Andy在台灣的架站社群跟國外的架站討論社群上，就看到了兩個截然不同的風氣，國外的討論，問問題的人，多半是「已經找過解決方案」，因為真的無法想通，所以求助，而回應上，也偏向提供關鍵字，不是提供完整的答案。

但是在台灣的社群，太多太多人問問題是，遇到問題就發問，思考與嘗試解決的過程一點都沒有，有時候回應了，可能才知道發問的人缺乏整體的觀念，或是根本沒有自己研究或是思考過，就想別人直接給現成的答案！

創業跟架站很像，都是一路打怪與解決問題的道路，在創業的路上，Andy也曾經很氣餒，為什麼滿滿的問題需要解決，而當時的顧問就跟我說，「創業就是不斷解決問題的道路」，只要還在創業，那麼就是持續的解決問題，而要讓這條路順暢，那就是自學的能力！

「創業就是不斷解決問題的道路」

台灣教育的學習方式有很大的盲點，那就是偏向記憶，偏向吸收輸入。這樣的情況就會造成知識的複損，隨著時間過去，許多東西被遺忘。但真正的知識，應該要是能解決問題的。只是「知道」事情，並沒有意義，而是要能產生「行動」，帶來改變。

真正的知識，應該要是能解決問題的

「記憶」本身並不是「學習」，「知識」也不等於「訊息」。學習不是死背下答案，而是要「融會貫通」，進而能「臨機應變」。這才是學習的本質，如果單純只有記憶，那其實只是在做「執行」這個過程，而這樣的方式在未來大多會被機器人取代掉。

形象力：他人如何談論你？

「形象力」簡單地說，就是「個人品牌」的意識。這裡說的個人品牌，不是要你去網路上開個社群帳號開始走向一人商業模式。而是很簡單地可以理解成「當兩個人談論起你，你會怎樣被評價」，也就是「聲譽」。

何則文談到的形象不是包裝出來的那種「人物設定」，而是發自於你的內心，怎樣待人接物，怎樣面對困難，所被人家認識的那面向。這會形成外界對你的評價，而評價會疊加成你的名聲，最終名聲也會像雪球般越滾越大，為你帶來無限的機遇。

其實這塊是Andy創業路上的軟肋，從小到大的教育，其實沒有培養出「形象建立」這塊，一直以來，Andy學到的都是「做好，就會有人看見」，但其實需要多一點「表面工夫」，學會讓別人知道自己做了什麼，也是很重要的！

勇敢接受挑戰發展截然不同

何則文在演說中分享了一個故事：

那我就來講講一些故事，幾年前我在鴻海任職的時候，也負責了很多應屆畢業生的招募跟培訓。有一年我們招了一群大學畢業生進來，其中有幾個就同期就分到我們人資部門。這兩個給他們個化名好了，一個叫做小甲，另一個叫做大乙。

我當時帶領的部門也負責公司內部許多活動的辦理，還有宣傳行銷包裝等，所以有一個攝影團隊。有次公司的活動比較多，我們可以拍照的人都全員出動了，連我都下海拍了。但就還差一個人去負責一個活動。這時候我就問大乙了，我問大乙說：「我們現在有個活動，缺人攝影，要用單眼拍，你可不可以幫忙。」

沒有學過攝影的大乙，害羞地揮了揮手，說「我不會拍照，我怕我做不好，則文哥您找別人吧。」這時候我不死心又說：「沒事兒，這東西也不難，我下午教你一下怎用就行了，你也剛好可以學學。」

但咱大乙呢，依舊認為自己沒能力做不好，而婉拒了。這時候我真的是心如刀割啊，頓決孤立無援，眼淚都快掉下來。

我就是找不到人才會問剛進來的新人阿，這時候我就轉向去其他辦公室問問也是新人的小甲「我們今天活動缺攝影，要不要來幫忙？」這個小甲的反應就截然不同了，他很積極地說：「好啊，我很願意學，請教教我吧！」

後來，小甲不只多會一個技能，還成為我們攝影團隊的生力軍，多了一個專業也讓自己重要性提高，也因為他這樣積極的態度，後來參與了許多專案，學到很多他過去不會的技能。不斷透過接受挑戰，自我學習而能自我成長，後來，甚至獲得傑出表現新員工獎。

而自認自己沒能力，卻也不想要接受挑戰學習新技能的大乙，他的形象也就被打上一個：「反正問了也不會幫忙，那咱有事情也別叨擾人家好了」的印記。最後只能做重複機械性的執行事項，當組織面臨選擇，自然只能請走「可取代性高」的大乙了。